为什么我觉得家长和老师有冲突,不一定是坏事:一位心理咨询师妈妈的忠告_孩子
原标题:为什么我觉得家长和教师有抵触,纷歧定是坏事:一位心思咨询师妈妈的劝告 文 | 林琳 ACI国际心思咨询师,儿童行为指导师 少年商学院国际教育专栏作者 前段时刻,华裔美国记者莱诺拉·朱在新书中共享的一个故事,在教育圈里引发了不小的争议。 工作是这样的,搬来我国后不久,莱诺拉发现,儿子在校园被教师喂了鸡蛋。 莱诺拉和朋友的榜首反应是:逼迫一个聪明、有自在毅力的孩子吃鸡蛋,这种教育会让孩子失掉天然天分。 她对教师的这种质疑,儿子也知道了。教师找到莱诺拉:“不要让孩子觉得,妈妈与教师定见纷歧致。” 意思是,家长和教师能够暗里和谐,但不合适让孩子看到家长和教师的抵触,这会让孩子不再信赖和协作教师。 这让我想起之前曾刷屏的文章《别逼教师抛弃你的孩子》,其间提到了这样一段: “家长与校园协作得越好,教育越会成功。我能够非常负职责的说,但凡家长不与校园协作的,成果都是悲惨剧,这在我的教育阅历中无一例外。” 教师和家长有抵触 纷歧定是坏事 儿童心思学家以为,爸爸妈妈与教师之间的价值观抵触,对孩子完结社会化教育具有活跃意义。这个国际上没有两片完全相同的叶子,也没有两个完全相同的人。 教师和家长由于价值观的不同,看待工作的态度和视点不同,不免在一些关乎孩子的工作上有不同的做法,而你的解说影响孩子的思想方法。 所以当有抵触发作时,纷歧定是坏事,乃至能够说是一件功德,家长能够使用这个工作来活跃引导孩子怎样面对问题,解决问题。素日里坐而论道的说教,能够让孩子有时机操练起来。 比方咱们能够换位考虑,让孩子试想一下: 假如他是教师,从教师的态度和视点动身他会怎样处理?为什么?再从爸爸妈妈的视点和态度来考虑会怎样处理,为什么? 孩子有时机取得一个多元的视角,丰厚孩子对国际认知的有利成分。 别的,能够借机培育孩子具有一颗感恩的心。 我从前与一位藤校面试官谈天,我很猎奇藤校面试终究调查候选哪些特质,他们终究在找什么样的人才。 这位朋友列举了五点,而其间一点很令我意外,她说他们非常看中学生是不是有一颗感恩的心,由于他们是在为校园挑选未来的优异校友。 在与学生交流的过程中,他们会特别留神学生有没有提到别人对他的协助,或许从书中、身边的人中得到启示、启示,能不能保有一颗谦善感恩的心。 儿子的返校日 也是立班规的日子 儿子的校园很有意思,每个学年都会换班主任,而每一次新学年的返校日,除了教师和同学相互知道之外,便是立班规。 除了校园共同的针对学生的在校行为规范,每个教师还会细化自己班级的班规。 比方哪些行为归于不鼓舞的行为,每天累计呈现几回不鼓舞的行为就会得到正告信;累计几张正告信就需求请家长;再有几回就要见校长等等。 相同哪些行为归于鼓舞的行为,每天累计几回就会得到表彰条,累计几张表彰条能够换礼物等等。 所以小朋友从一开端就很清楚哪些事该做哪些事不该做,假如做了,会要承当怎样的结果。 有一段时刻,我发现儿子常常在午休时刻没有出去操场玩,我就问为什么不出去。 儿子说,是由于有同学常常损坏班规,而导致全班被罚不能出去玩。也便是说,不是由于自己体现欠好受赏罚,而是被连坐了。 我是非常不认可教师的这种赏罚方法的,由于我特别期望孩子能多去操场活动,更何况又不是他自己的错。 所以,我就问我儿子,“你想不想出去玩儿?要不要妈妈去跟教师交流一下,这种连坐的赏罚方法不太好?” 儿子说,“妈妈,你不要去找教师,这是咱们开学就定好的规矩,咱们就要恪守。” 我说,“妈妈觉得每天户外运动也很重要啊,那你天天不能出去活动,晒太阳,怎样办?” 儿子说,“其实首要便是那一两个小朋友总违规,咱们现已商议好了,会常常提示他们的,这样咱们就都能够出去玩儿了。” 听到孩子的答复,我很欣喜,孩子并没有由于受到牵连而诉苦、责备犯错的同学,而是活跃主动的跟小伙伴想办法,一同解决问题。 现在的孩子大都在爸爸妈妈、祖爸爸妈妈的无条件的爱与呵护下生长,许多家庭或许是呵护有加、规矩缺乏,但孩子在未来进入社会,有必要是要学习恪守社会的规矩,有些合理而有些或许不合理的社会规矩。 校园正是孩子完结社会化的重要参与者,是孩子了解规矩,学习与别人协作儿童的场所,是孩子从家庭走向社会的桥梁。能够说校园是孩子试错本钱最低、最安全的小社会。 借着这个问题,我又跟孩子聊了关于为什么要恪守规矩,假如规矩不合理应该怎样办?假如你能够修订其间某一项规矩,你会改哪一项,为什么? 抛弃大包大揽 让儿子学会自己做决议 我之前是非常喜爱帮孩子做全部决议的妈妈,大到什么时候,去哪里游览,小到今天作业是先做语文仍是先做数学。 其实,我并没有认识到我包办了全部决议,但渐渐的我发现孩子变得凡事都来问我,我问他定见,他说,“你决议就好了。” 我认识到这样欠好,所以学习甩手,有认识的培育孩子的独立认识,解决问题的才能。尤其是与校园有关的工作,都尽或许让孩子自己做判别、想办法处理。 举个比如:孩子课外爱好班学习的是VEX机器人,这个项目每年都有场次的竞赛能够参与。 每一次去参赛,孩子都会面对: 1. 会缺课,要参与竞赛一般需求请假1-2天再加上周末时刻。 2. 路程一般比较紧,孩子或许没有时刻及时完结作业。 所以我让孩子自己剖析他要去参与哪几回的竞赛,然后自己去跟班主任请假。终究孩子给出的计划是: 1. 参与其间两场竞赛,许诺准时完结作业。他跟教师商议请教师把作业提早发给他,这样他能够提早几天就开端做以保证能准时交,不然平时成绩会被扣分。 2. 抛弃参与一场竞赛,由于那场竞赛完毕的第二天校园就有一个比较重要的考试,孩子觉得歇息欠好会影响发挥。 我觉得孩子的计划很合理,就鼓舞他说,“很好,那就去跟教师请假,然后好好备赛吧。” 所以之前有篇文章 评论的是想带孩子错峰出游,该不该跟教师请假。我以为请不请假不是问题的要害,要害是要让孩子自己来判别要不要请假,并学会承当相应的结果。 及时转校 给孩子更好的生长环境 奇葩说里有一个辩手詹青云,常常被自媒体拿来当勉励故事,叙述她从贵州的小城市进入到哈佛读法令。 可是她自己说,其实媒体都没有提到她成功的要点,她说她有今天正是由于她不停地转学,寻觅与自己匹配的环境,能够给自己营养的土壤,每一次流通都使她的生长更进一步。詹青云的妈妈是多么的睿智。 那么问题来了,怎样判别要不要给孩子换校园,换土壤呢? 我首要从以下这两点来评判: 1. 家庭和校园的教育理念在大方向上是否共同 2. 家庭和校园教育上是否能够构成优势互补 我儿子从前慨叹“妈妈,我如同没有在一间校园结业过。”回想一下,如同的确是这样。 由于种种原因,儿子在幼儿园和小学期间转过三次学。其间一次便是由于教育理念的不匹配。 首要我不是一个鸡血妈妈,期望孩子能够全面开展。 所以我给孩子挑选了一所国际小学,读了一年往后,却发现这所校园与我儿子的气质并不非常匹配。 孩子上学的确很高兴,各种文体活动很丰厚,可是对学术课程却没有太大爱好,原因是授课内容太简略,没有应战也没有成就感。 所以我开端调查校园,终究挑选了一家国际校园系统中学术较强的校园,而这个校园的文体活动就没有之前校园的丰厚。 我以为这种状况是能够靠家长课外弥补来改进的,所以咱们决断的转了学。孩子在新校园习惯的非常快,上课活跃性高涨。 孩子生长过程中,每个阶段的开展要点和首要矛盾是不同的,所以择校是一个进行时,一直在路上。 终究,艾莉森·高普尼克在她的《园丁与木匠》一书中,将好的爸爸妈妈界说为园丁。 咱们知道植物长得好欠好,取决于它的生长环境,优异的园丁今天松土、明日上肥、后天除杂草,意图便是为植物发明一个杰出的生态环境,让植物蓬勃开展。 关于未成年的孩子来说,校园和家庭便是他的生态环境,家长有职责,也应该为孩子打造一个合适生长的环境。 家庭环境不睬想家长能够经过自己的尽力进行改进,可是假如校园的环境不合适,怎样办?我的答案便是一个字——换,寻觅合适孩子生长的土壤。 留言互动|您和孩子的教师有过什么抵触吗?欢迎您在文末“ 写留言”把您的阅历共享给咱们。 咱们将在今晚(1月16日)24:00前,随机抽取若干位幸运儿,每人赠予给孩子的国际名校通识音频课一门。 — 今天资源引荐 —回来搜狐,检查更多 职责编辑:

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